SK dan KD BAHASA ARAB Untuk Ibtidaiyyah
STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR BAHASA ARAB
1. MADRASAH IBTIDAIYAH
Kelas IV, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
التعارف، الأدوات المدرسية، المهنة
1.2 Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
التعارف، الأدوات المدرسية، المهنة
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
التعارف، الأدوات المدرسية، المهنة
2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
التعارف، الأدوات المدرسية، المهنة
3. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
التعارف، الأدوات المدرسية، المهنة
3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
التعارف، الأدوات المدرسية، المهنة
4. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang
المهنة، الأدوات المدرسية، التعارف
Tema-tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi
اسم إشارة + اسم مفرد/علم
dan
ضمائر (أنا، أنت، أنتِ، هو، هي)
+ اسم مفرد مذكر/مؤنث/علم
Kelas IV, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
5. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
7. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
8. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga
8.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
Tema-tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi
الأرقام 1-10 وضمير متصل مفرد مذكر أو مؤنث
Kelas V, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun. 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
1.2 Memahami makna kata informasi tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun. 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
3. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun. 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
4. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah dan kebun.
4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi
هذا/هذه + ال + اسم + اسم صفة
Kelas V, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
5. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madrasah, perpustakaan, dan kantin. 5.1 Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madrasah perpustakaan, dan kantin. 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
7. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madrasah perpustakaan, dan kantin.
7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
8. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan madrasah perpustakaan, dan kantin.
8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
Tema-tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi
مبتدأ + خبر + ظرف أو جار ومجرور
أو خبر مقدّم + مبتدأ مؤخّر+ نعت
Kelas VI, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
الأعمال اليومية، الساعة
1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
الأعمال اليومية، الساعة
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari
2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
الأعمال اليومية، الساعة
2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
الأعمال اليومية، الساعة
3. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang kegiatan sehari-hari 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
الأعمال اليومية، الساعة
3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
الأعمال اليومية، الساعة
4. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang kegiatan sehari-hari
4.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang
الأعمال اليومية، الساعة
Tema-tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi
فعل مضارع/فعل أمر + مفعول به
Kelas VI, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
5. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
7. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
8. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan
8.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
Tema-tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi
فعل ماض + فاعل + مفعول به
ARAH PENGEMBANGAN
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
1. MADRASAH IBTIDAIYAH
Kelas IV, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
التعارف، الأدوات المدرسية، المهنة
1.2 Menemukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
التعارف، الأدوات المدرسية، المهنة
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
التعارف، الأدوات المدرسية، المهنة
2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
التعارف، الأدوات المدرسية، المهنة
3. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
التعارف، الأدوات المدرسية، المهنة
3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
التعارف، الأدوات المدرسية، المهنة
4. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang perkenalan, alat-alat madrasah, dan profesi
4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang
المهنة، الأدوات المدرسية، التعارف
Tema-tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi
اسم إشارة + اسم مفرد/علم
dan
ضمائر (أنا، أنت، أنتِ، هو، هي)
+ اسم مفرد مذكر/مؤنث/علم
Kelas IV, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
5. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
7. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
8. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang alamat, keluarga, dan kehidupan keluarga
8.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang
العنوان، الأسرة، الحياة العائلية
Tema-tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi
الأرقام 1-10 وضمير متصل مفرد مذكر أو مؤنث
Kelas V, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun. 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, kalimat ) tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
1.2 Memahami makna kata informasi tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun. 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
3. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan rumah dan kebun. 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
4. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan rumah dan kebun.
4.1 Menyalin kata, kalimat dan menyusun kata menjadi kalimat sempurna tentang
في البيت، في الحديقة + الألوان
Tema-tema tersebut diatas menggunakan pola kalimat yang meliputi
هذا/هذه + ال + اسم + اسم صفة
Kelas V, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
5. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madrasah, perpustakaan, dan kantin. 5.1 Mengidentifikasibunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madrasah perpustakaan, dan kantin. 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
7. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang lingkungan madrasah perpustakaan, dan kantin.
7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
8. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang lingkungan madrasah perpustakaan, dan kantin.
8.1 Menyusun kata menjadi kalimat sempurna, membuat karangan sederhana tentang
في المدرسة، في المكتبة، في المقصف
Tema-tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi
مبتدأ + خبر + ظرف أو جار ومجرور
أو خبر مقدّم + مبتدأ مؤخّر+ نعت
Kelas VI, Semester 1
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
1. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari
1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
الأعمال اليومية، الساعة
1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
الأعمال اليومية، الساعة
2. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan sehari-hari
2.1 Melakukan dialog sederhana tentang
الأعمال اليومية، الساعة
2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
الأعمال اليومية، الساعة
3. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang kegiatan sehari-hari 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
الأعمال اليومية، الساعة
3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
الأعمال اليومية، الساعة
4. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang kegiatan sehari-hari
4.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang
الأعمال اليومية، الساعة
Tema-tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi
فعل مضارع/فعل أمر + مفعول به
Kelas VI, Semester 2
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR
5. Menyimak
Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan 5.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran ( kata, kalimat ) tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
5.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
6. Berbicara
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan 6.1 Melakukan dialog sederhana tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
6.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
7. Membaca
Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang kegiatan yang telah dilakukan 7.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
7.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
8. Menulis
Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang kegiatan yang telah dilakukan
8.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang
الرحلة، الواجب المنـزليّ
Tema-tema tersebut menggunakan pola kalimat yang meliputi
فعل ماض + فاعل + مفعول به
ARAH PENGEMBANGAN
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
